语文A版小学三年级下册（排列句子顺序）练习题

小学语文排列顺序题集专项练习一、学习要点整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使 它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺

小学语文排列顺序题集专项练习 一、学习要点 1. 整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们 成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间 的先后顺序，地点的转换顺序组织的。它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。整理句子的顺序可 以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。 整理句子顺序的练习在本年级有两种形式： (1) 把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。 (2) 把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下來。 2. 整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。 (1) 认真读懂每个句子，理解它们的意思。 (2) 综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 ⑶找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序”,， (4) 按确定的根据来整理、排列句子。 (5) 按照排列好的顺序仔细读儿遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及 吋调整。 整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题： (1) 一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。 (2) —定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。 二、典型例题(以事情发展、时间先后、地点变化为顺序) 1. 把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。(事悄发展顺序) ()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ()大蜻蜓亮品品的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ()我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ()我悄悄地一捏，把它捉住了。 ()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。 解析这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事「'我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是 益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序來排列：发现蜻蜓一观察蜻蜓一抓住蜻蜓f ⑵⑴⑶(5) 姐姐让放蜻蜓一放走蜻蜓。排列顺序为：⑷。 2. I 把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。(时、可先后顺序) ()从那天起，妈妈发愤读书了。 ()我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” tl ()考试的期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。 ()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。 ()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。