浅议小学教师的班级经营策略

浅述小学教师班级经营策略　　班级经营是教学成功先决条件，是为教学做整顿工作。班级是学校教育基本单位，每位学生进入学校之后，都会分配到不同教室，由特定教师与学生组成固定班级团体。为使班级教学顺畅进行，如

浅述小学教师班级经营策略 班级经营是教学成功先决条件，是为教学做整顿工作。班级是学校教 育基本单位，每位学生进入学校之后，都会分配到不同教室，由特定教师 与学生组成固定班级团体。为使班级教学顺畅进行，如何建立良好生互动 关系，营造理想班级组织气氛，维持适当班级团体秩序，确实是班级经营 主要课题。 小学阶段是奠定学生学习习惯、学习态度、学习行为、生活习惯重要 阶段，其所奠定基础，甚至会影响整个学生学习生涯。本文试图从以下五 个方面，剖析成功班级经营策略，彰显理想班级经营策略真义。 一、教师人格魅力 教师人格特质、领导方式、师生互动、学习风气等都会影响班级气氛。 教师应当首先以身作则，对自己人格特质缺点时刻警觉，并设法改进。 （一）个人修为：保持正面积极态度，有幽默感，态度友善随与，富 有爱心、耐心，能真诚赞赏他人，能一视同仁、言行一致，注意服饰礼仪 等。 （二）管理方式：公平对待每位学生，尊重学生，了解学生困难与需 要，凡事讲求原则，宽严适中，掌握全局，对学生有适当期望，与学生打 成一片等。 二、营造与谐班级气氛 一个积极而正向班级环境就是一个良好班级环境。只有在这样环境 中，才可能让学生更好地学习，才能教导出认真向学学生。 （一）让学生觉得安全自由：人人都希望能在一个安全自由班级环境