小白兔和小灰兔[精选][修改版]

第一篇：小白兔和小灰兔[精选]教学目标： 1、认识“翻、浇”等8个字。会写“拉、把”等6个字。 2、正确流利有感情地读课文。了解小白兔和小灰兔的不同想法。3、愿意做一个爱劳动的孩子 教学过程： 一、直

[] 第一篇：小白兔和小灰兔精选 教学目标： 1“”8“”6 、认识翻、浇等个字。会写拉、把等个字。 2 、正确流利有感情地读课文。了解小白兔和小灰兔的不同想法。 3 、愿意做一个爱劳动的孩子 教学过程： 一、直接导入： 今天我们来学习《小白兔和小灰兔》。板书课题。齐读。（出示课件）。看到这个课题你想知道什么？ 二、初读课文： 愿意老师读课文呢？还是愿意自己读？（如果教师读：学生就要认真听，注意看书的姿势。听听老师 是怎么读的。读完后也像老师这样读。如果学生自己读：则引导学生认真读通顺，找出要求会认的字做上 记号，看拼音多读几遍，记住字音。） 三、学习生字词： 1AB 、出示多媒体生字。运用小老师领读、开火车读的方式检查生字，拼音读，去掉拼音读。 2 、用课件出示没有音节的词语让小老师领读，齐读，以巩固生字的读音。 四、学文： 1 、先请大家读一下第一自然段。通过朗读，小朋友知道了些什么？ 2 、引导小朋友说说面对老山羊的感谢，两只小兔子是怎么说怎么做的，（出示课件出示句子）比较他 们的不同之处。 小朋友说说小灰兔要的是白菜，小白兔要的是菜子，可是为什么一段时间过后小灰兔没有白菜了，小 白兔却有吃不完的白菜？ A“” 、引导学生理解小灰兔为什么奇怪？ B 、通过朗读小白兔的话和小灰兔的行为做比较来感悟小白兔说的话的含义。指导学生有感情地朗读小 白兔和小灰兔的对话，出示课文中相关句子。 3 、为什么会出现这样的结果呢？再回到