《长方形的面积》教学反思

《长方形的面积》教学反思 《长方形的面积》教学反思篇1　　这节课重点介绍了长方形面积计算的公式与方法，前面所学习的两位数的相乘，面积的定义与面积的单位等内容为这节课的教学做好了准备，而通过这节课的学习

《长方形的面积》教学反思 《长方形的面积》教学反思篇1 这节课重点介绍了长方形面积计算的公式与方法，前面所学习的两 位数的相乘，面积的定义与面积的单位等内容为这节课的教学做好了准 备，而通过这节课的学习，又为下节课中将要学习的正方形面积的计算 做好了铺垫。通过学习长方形面积的计算方法，可以使学生对各个形状 面积的计算有一个初步的认识，也可以帮助学生在日常生活解决一些现 实的问题，比如小学生在做折纸时游戏中去判断纸张的大小，将这些实 际问题带到课堂上，可以让学生学以致用，以此来增强学生学习的兴趣。 本节我运用探究式的教学方法，联系学生的生活经验，调动学生的 积极性，让学生深刻感受到数学的无处不在，而学生可以在探索中发现 问题，开动脑经，找出解决问题的方法，提高自主解题的能力。 （1）创设情境，导入课程 创设这样一个情景，唐僧四人去西天取经回来之后，孙悟空、猪八 戒、沙和尚闲来无事，在家里种起了果园，一天师傅来访，突然对他们 三人的果园感起了兴趣，为了在师傅面多多表现，他们三人都说自己的 果园面积大，唐僧困惑起来，一时不知如何评价才好，“请问，各位同 学谁能帮助唐师傅解决这个问题呢？” 通过这个故事，引入课程，告诉学生我们今天这节课所要学习的知 识就是帮助唐师傅计算出每个徒弟的果园面积，也就是长方形面积的计