八年级数学上册14.2《全等三角形的判定4》(AAS)导学案(无答案)(新版)沪科版

14.2三角形全等的判定4（AAS）使用说明与学法指导1.课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。2.组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。3.小组长在课上合作探

14.2三角形全等的判定4（AAS） 使用说明与学法指导 1.课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。 2.组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4.人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。 一、教材分析 （一）学习目标 1、知道“角角边”内容. AAS 2、会利用“”证明全等，为证明线段相等和角相等创造条件 3、知道AAA、SSA不能证明三角形全等。. （二）学习重点和难点： AAS 学习重点：会用“”证明三角形全等。 学习难点：寻求适当的方法证明三角形全等的条件． 二、自主学习：阅读P105—106页回答下列问题： ABC ′′′ 1.通过“探究”的研究我们知道:满足“六个条件中的一个或两个”△ABC和△不一定 全等若满足“六个条件中的三个”分哪几种情况?分别是:____________________________ ___________________________________________________其中我们已知能判定三角形全等 的有___________________________________________________ 2.①如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F，△ABC与△DEF全等吗？为 什么？ ②如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，AB=DE, BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？为什么？ ③如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？为什么？