课堂是创新的沃土谈对学生创新潜能的开发(网友来稿)

课堂是创新的沃土谈对学生创新潜能的开发(网友来稿) 课堂是创新的沃土--谈对学生创新潜能的开发(网友来稿) 湖北驻香港部队秭归希望小学 文芳 邮政编码 443600 陶行知先生曾预言“处处是创造之地，

课堂是创新的沃土谈对学生创新潜能的开发(网友来稿) 课堂是创新的沃土--谈对学生创新潜能的开发(网友来稿) 湖北驻香港部队秭归希望小学文芳邮政编码443600 陶行知先生曾预言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造 之人。”利用课堂教学培养学生的创造力，我是从以下方面尝试的。 一、创设民主氛围，开辟创新实验田 创造性教学强调教师诚心诚意地把学生当学习的主人，调动学生的潜 能，启迪学生“我要学习”的需求。 1，合作型的师生关系。民主，平等，和谐的师生关系，是实施创造性 课堂教学的基础。学生那些标新立意的想法才感发表，自由探索。热 烈讨论，各抒己见的场面才会出现。让商讨的语气时时飘荡在耳边。 如当学生百思不的其解时∶“老师是这样想的，你们看有没有道 理？” 2、给学生肯定的评价。当学生由不敢发言到小心试探到勇敢站起来， 教师首先给予肯定是这种行为，帮助学生建立敢于发言的信心，给他 以积极思考，积极表达的动力。对学生在思创造出来的结论，给予真 诚的鼓励，将其命名为“×××思维法。”让他们在“我很优秀”的 自我评价中思维任意弛骋。 3、容忍的态度。对于学生提出的不合理的问题和做出的“怪异”思 考，采取宽容的态度，不生硬地加以否定，提示他们“再听听别人意 见”，引导学生在硏讨中自悟。 二、制定教学目标，播下创新的种子