一年级数学上册56_10的认识和加减法5.3.110的认识和有关10的加减法一教案新人教版

10的认识和有关10的加减法（一）教学目标1.经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认数、读数、写数和组成，获得对10的全面认识和掌握。3.结合数的概念的学习，感受热爱自然、保护

10的认识和有关10的加减法（一） 教学目标 1.经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2.学会10的数数、认数、读数、写数和组成，获得对10的全面认识和掌握。 3.结合数的概念的学习，感受热爱自然、保护环境和热爱科学的教育。 4.感受数10与实际生活的密切联系。 重点难点 会正确地读、写数10，掌握数的组成和分解，了解数的顺序，比较数的大小。 教具学具 主题图和练习十三第2题插图的课件，计数器，点子图，小棒等。 教学过程 一、学前准备 1.数数，从0数到9，再从9数到0。 2.口算。 2+7=6+3=9-0=8+1=9-2=9-3= 9-9=9-1=9-7=4+5=2+6=9-8= 二、探究新知 1.谈话引入，我们已经能正确地数出0~9各数了，还知道了这些数的一些知识，那么比 9大的数大家认识吗？今天我们就来认识比9大的数——10。 板书:10的认识 2.学习数数和认数。 (1)出示教材第59页的主题图，引导学生仔细观察。 提问:图上画了些什么？都有多少？请你数一数。 (2)学生数数，并交流数的结果。 问:画面上有多少个人？(10个人)你是怎样数的？ 引导说出，先数9个小朋友，再数1个老师，一共有10个人。 提示:大家数了9以后再数10，10是9后面的第一个数。 提问:图上一共有多少只鸽子？(10只) (3)让学生从不同的起点再数图中的人数和鸽子的只数，数后交流。 6