落实学生发展核心素养工作的情况报告

落实学生发展核心素养工作的情况报告 哈97中学落实学生发展核心素养工作的状况报告中国学生发展核心素养的提出，标记着教化方向从对学问、技能的关注转移到对‘人本’的关注。我校结合时代对学生发展提出的要求

落实学生发展核心素养工作的情况报告 哈97中学落实学生发展核心素养工作的状况报告 中国学生发展核心素养的提出，标记着教化方向从对学问、技能的 关注转移到对‘人本’的关注。我校结合时代对学生发展提出的 要求，针对郊区地域特点和学生特有的思想、品德、文化基础和经 验体验等因素，紧围绕三个方面、六大素养、十八个基本要点，初 步构建了理念先植，学科再现，课外延展三维立体培育方略，努力 实现学生发展的再提高。 一、以学校文化体系的常模化，形成学生核心素养发展内驱力 1、以关注全体学生发展确立办学理念 本着对学校的文化精髓，即为师生的意识形态这一相识，近年来， 我校针对生源特质，将实现郊区学生基本行为习惯“低进高出” 的可能、个体发展“由单一到多元”的可能、教学质量由“个别落 后到全面突出”的可能、师生发展“人尽其才”的可能，即“让生 命拥有一切可能”作为一以贯之的办学理念。学校在实现不同层 次的“可能”中，探寻学生核心素养培育的途径和方法，广阔老师 在实现不同目标的“可能”里，探讨学生发展核心素养的平台和 第1页共8页