初探开展学生成长导师制的实践效益

初探开展学生成长导师制的实践效益　摘　要：本文以仪征技师学院学生成长导师制为载体，对学生成长导师制的意义及构建机制进行了探讨。 论文代写 关键词：过程性评价,学生成长导师制,中等职业学校 　1

初探开展学生成长导师制的实践效益 摘要：本文以仪征技师学院学生成长导师制为载体，对学生成 长导师制的意义及构建机制进行了探讨。论文代写 关键词：过程性评价,学生成长导师制,中等职业学校 1、引言 上个世纪九十年代国内一些中等职业学校在深化人才培养模式 改革的基础上为了更好地实现因材施教、提高教学效率，进行了导师 制的尝试。 2、仪征技师学院实施学生成长导师制的意义 “学生成长导师制”的最大优点在于针对性强，通过教师能够结 合实际情况一对一的帮助学生，指导、教育和帮助学生实现思想和学 业进步,促进其身心健康,提高其综合素质，引导他们成为思想健康的 人. 笔者认为也有利于推进新一轮的课程改革。我们仪征技师学院第 二轮的课程改革目标是构建多样化、有层次、综合性的课程开发与实 施机制，适应社会发展的多样化需求，引导学生逐步学会规划人生， 满足不同学生的成长需要。这一切都在呼唤着学校和教师及时转变观 念，建立起关注学生成长发展的教育新机制。其次，还有利于优化师