河北省沧州市献县宏志中学2019-2020学年高二语文5月月考试题

河北省沧州市献县宏志中学2019-2020学年高二语文5月月考试题本试卷分第I卷和第II卷两部分，全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5mm黑色签字笔在答题卡相应

河北省沧州市献县宏志中学2019-2020学年高二语文5月月考试题 本试卷分第I卷和第II卷两部分，全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用0.5mm黑色签字笔在答题卡相应栏内填写自己的班级、姓名、考场、 准考证号，并用2B铅笔将考试科目、准考证号涂写在答题卡上。 2．II卷内容须用0.5mm黑色签字笔写在答题卡相应空格或区域内。 3．考试结束，将答题卡交回。 第I卷（共67分） 一、现代文阅读 (34分) （一）论述类文本阅读 （本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙 述方式和技巧。即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明 而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。春秋笔法 以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤 者讳”。 春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含 褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料 的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为 评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓 的“春秋笔法”。 左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“《春秋》之称，微而显，志而晦， 婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？”遗憾的是，限于体例，左丘明没有 充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔 法”在这个时期还显得有些朦胧。 到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一个结合《春秋》实例解 说了这种笔法，这是一大进步。通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性，加 上汉初“罢黜百家，独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的 条件。只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把《春 秋繁露》界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。 最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》， 在序言中，根据《左传》的论述，结合《春秋》的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧 从经院哲学中解放出来。春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模，成为一种写作与表达的常 用范式。那就是追求语言的简洁和意蕴的丰富，寓褒贬于叙事之中，通过材料的选择、详略 与显隐的不同，以及用词和语气的微妙差别，委婉曲折地透露出作者的是非和爱憎。 值得一提的是，春秋笔法只是委婉行文，并不是说谎，最多只是影射和隐瞒，而影射是