新教科版科学四年级下册第二单元电路表格式核心素养目标教案

第二单元电路第1课时电和我们的生活课型实验探究课课时1学情分析根据生活经验，学生对电已经有一定的认识与理解，如基本的用电安全。但对于“不同用电器用的电来自哪里?”“通电后的电器是如何工作的？”等问题存

第二单元电路 1 第课时电和我们的生活 课型 实验探究课 课时 1 根据生活经验，学生对电已经有一定的认识与理解，如基本的用电安全。但对于“不同用电 器用的电来自哪里?”“通电后的电器是如何工作的？”等问题存在一定的认识偏差。教学中，我 学情分析 们要引导他们逐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。 科学观念 ● 通过观察分析，能认识到电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。 ● 通过观察分析，能认识到电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。 ● 通过观察分析，能认识到电具有危险性，要安全用电。 科学思维 ● 初步感知电对人类生活方式的影响。 教学目标 ● 懂得科技在给人们带来方便的同时，也会对人体造成伤害。 探究实践 ● 学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 态度责任 ● 激发探究身边科学现象的兴趣。 ● 通过研讨感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。 重点 电是我们生产和生活的重要能源。 教学重难点 难点 了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 一张“关于电的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记录表，教学课件 教师准备 教学准备 等。 学生准备 一张“家用电器记录”记录表。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1 .1879 在很久以前，人们就开始了对电的探索。年爱迪生点亮了世 界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的电器就陆续出现了 2 . 现在，我们的生活处处离不开电。家里的电器通电后才能进行工 将学生的注意力聚焦到电 一、聚焦 的主题上，明确研究问 作。你对电有哪些了解？ 题。 3 . 电和我们有着密切的联系，电可以让电器工作，为我们生活和学 习工作带来方便。它是双刃剑，我们只有利用好它，才能更好地 服务我们的生活，否则将会给我们造成伤害。 活动一：用讨论的方式记录我们对电的认识。 二、探索 1. 分小组讨论：你知道哪些关于电的知识?你是怎样知道这些知识的? 你还想知道哪些知识?记录在书本表格中。