《兴趣的秘密何在》的读后感

《兴趣的秘密何在》的读后感 《兴趣的秘密何在》的读后感 　　兴趣是最好的老师，兴趣是学生开展思维的巨大推动力。不管做事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考。提高学生的兴趣就是提高学习效率的一种

《兴趣的秘密何在》的读后感 《兴趣的秘密何在》的读后感 兴趣是最好的老师，兴趣是学生开展思维的巨大推动力。不管 做事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考。提高学生 的兴趣就是提高学习效率的一种捷径。“每一个老师都希望在自己 的课堂上学生对学习感兴趣。才能把课上的有趣呢？是不是所有的 课都能上的有趣呢？兴趣的源泉何在呢？”这是苏霍姆林斯基在给 教师的建议《兴趣的秘密何在》一文中提出的。苏霍姆林斯基在文 中说到：所谓课上的.有趣，这就是说，学生带着一种高涨的、冲动 的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学 生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为 人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。“把课上的有趣”说起来容 易，但如何激发学生的兴趣呢？每一位教师都会有自己独特的方 法。我是一名语文教师，在平时的课堂教学中也十分重视激发学生 的学习兴趣。 1、利用多媒体课件进行课堂教学。现代信息技术很兴旺，教育 网站有许多精美的课件，特别符合学生的心理特点，也能更好的帮 助学生理解课文。我在教学时充分运用了这些手段进行教学，刺激 学生的多种感官，把抽象的语言具体化、形象化，激发学生的兴 趣，尽量把每堂课都上的活泼生动。 2、创设情景激起学习的兴趣。阶段的孩子求知欲望强，喜欢听 故事。每次上新课时，我尽量以讲故事开头，从学生熟悉的实物入 手，创设一种情景，逐步把学生引到课文中；接着进行一组富有启 发性的提问，来导入新课。在学习课文的过程中，我会根据课文的 需要为学生创设出不同的情境，让孩子们在不知不觉中走入课文。