精选幼儿教研活动心得体会

幼儿教研活动心得体会 教研活动不等同于教学活动。教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动;下面是小编为大家带来的幼儿教研活动心得体会，希望可以帮助大家。查资料、多读等多种理

学无止境 幼儿教研活动心得体会 教研活动不等同于教学活动。教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教 学活动;下面是小编为大家带来的幼儿教研活动心得体会，希望可以帮助大家。 查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。 三、教学中的激励性评价 在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分 调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、 “真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好 了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都 能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课 堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小! “三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今 后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行! 通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时 候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。 总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯， 在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量 也会芝麻开花——节节高。教研活动心得体会络进行了一次英语网上教研活动， 听了两位赴上海学习的教师的心得体会;又通过电脑观摩了两位英语老师的示络， 即以区级教研为主导，以区域校本教研为主体的人人参与教研的活动方式，将交 流、互动的教研方式引入的教研活动之中，精心设计“听课评价表”“听课反馈 表”将评价的主动权交给教师，给教师充分发表见解的时间和空间，教师针对某 一环节展开了讨论，在讨论的同时也提高了自己的认识。同时也反思了自己的教 学。 3.以“课题研究”促进教师的参与力度 新的课程，给教研工作带来新的挑战，如何将科研与教研紧密地结合，形成 1