小学语文人教五年级上册（统编）第六单元-1慈母情深教案＋反思

18、慈母情深（第二课时）德阳市第一小学校：李莉平教学目标知识与技能：.有感情朗读课文，积累“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。.通过对环境、人物外貌、动作、语言描写的学习，想象人物心理，体会母亲对我

18 、慈母情深（第二课时） 德阳市第一小学校：李莉平 教学目标 知识与技能： 1 有感情朗读课文，积累“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 . 2 通过对环境、人物外貌、动作、语言描写的学习，想象人物心理，体会母亲对我的深情和我对母亲 的感激、 . 热爱之情。 3 联系课文内容，试写“鼻子一酸”时想对母亲说的话。 . 过程与方法：读悟结合，通过人物外貌、语言、动作、神态等描写体会母亲的深情，想象人物的心理活 动；有 感情地朗读课文，在读中悟深情。 情感态度与价值观：体会平凡母亲的伟大，感受无私的母爱，产生对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重点：通过对母亲外貌、动作、语言描写的学习、想象人物的心理，体会母亲的养育之苦，母亲 的慈祥善 良和我对母亲的感激热爱之情； 教学难点：深入体会母亲工作的辛苦，从而进一步理解母爱的无私，激发对母亲的感激与热爱，体会 “鼻子一 酸”时人物复杂的内心活动。 课时课时 ：1 教学过程： 一、谈话引入、揭示课题 1 孩子们，母爱是一个永恒的话题，对于诗人孟郊来说母爱是那密缝的针线、对于作家巴德来说 母爱是 . 那一句温暖人心的鼓励，那对于梁晓声来说，母爱又是什么呢？让我们再次走进课文一一（板书《慈 母情深》）齐 读课题。 二、读课文，自主学习 （一）回顾课文主要内容，尝试概括。 .慈母之情，深在何处？请孩子们快速浏览课文，想想课文讲述了一件什么事？（指名说） 1 预设没说完整（谢谢你，谁能更准确而简洁地概括一下?） 1： 预设概括完整（准确又简洁，很好） 2: （二）出示文章主线，切入“鼻子一酸”。 课件出示：“我”想买书一一“我”放弃买书一一母亲凑钱为“我”买书 总结概括方法：（像这样，抓住主要人物，按事情的先后顺序，我们便概括出课文的主要内容）我 为何放 弃了买这书呢？文中有一个词充分体现了 “我”的那种复杂的感受？（鼻子一酸）读读这个词。 鼻子一酸是一种怎样的滋味儿？（想哭又忍着不哭）