全面认识教材 合理设计教学：水平二三年级“站立式起跑”为例

全面认识教材合理设计教学：水平二三年级"站立式起跑”为例老师在备课时，为了更好的认识教材，不仅会参考教参的知识， 也会参考网上的相关资料，便于更深入理解教材，从而设计合理的教 学。教参是教学参考书（或