《看谁数得快》数学教学设计

《看谁数得快》数学教学设计 　　1、学习“先目测一局部，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。 　　2、培养幼儿对数数活动的兴趣。 　　活动准备： 　　数字卡片、圆点卡片，纸剪的拎包，蘑