语文计划总结之读小学语文课程标准有感

语文计划总结之读《小学语文课程标准》有感 　假期里又一次认真地阅读了语文新课程标准，使我加深了对新课程改革的理解与体会。 通过学习我明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目

语文计划总结之读《小学语文课程标准》有感 假期里又一次认真地阅读了语文新课程标准，使我加深了对新 课程改革的理解与体会。 通过学习我明确了《语文课程标准》在课程 目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统 而大胆地变革。 新的课程理念非常注重阅读教学，阅读是为了着重培养理解书 面语言的能力而进行的一系列语文训练。进行阅读教学，一定要多读少 讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地 朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。 默读的练习在不同的学段有不同的要求，三四年级初步学会默 读。能对课文中不理解的地方提出疑问。对于四年级的学生来说默读也 是阅读教学的重点。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。教材中有 多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容。默读能力的提高有个训 练的过程，要求学生默读应留有比较充裕的时间，使学生能切实地默读 课文，并按要求认真思考，默读以后要注意检查效果，决不能使默读的 环节流于形式。 为更好地实践新课标的要求，我们要更新理念，树立正确的语 文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题， 多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使