2020_2021学年高中语文第一单元六有教无类课堂演练含解析新人教版选修先秦诸子蚜

六、有教无类孔子“有教无类”思想的理论基础是其“众生一体都有善性”的理论。子曰：性相近也，习相远也。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过

六、有教无类 孔子“有教无类”思想的理论基础是其“众生一体都有善性”的理论。子曰：性相近也， 习相远也。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的 重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才做出了“有教无类”的 论断。 美字体 吾 尝 终 日 不 食 终 夜 不 寝 赏美文 率真孔子 张期鹏 我读孔子，感受到的是他的率真。 在无数个深夜，我坐在桌前捧读《论语》，感觉这个中国古代最伟大的思想家就坐在 我的面前。他的深邃目光，穿越2 500多年的沧桑岁月，慈祥地注视着我。不知过了多长时 间，他站起身来，慢慢地走向不可知的远方。我的眼前，顿时幻化出一片烂漫的充满书香气 息的杏林。 我的思绪在漫长的时间隧道里穿梭，眼前的场景在变换，仿佛又回到了2 500多年前 的某一天。那一天，孔子把他的弟子子路、曾点、冉有、公西华召集到身边，让他们尽情地 抒发自己的人生理想。子路说完，他只是微笑了一下；冉有和公西华说完，他没有表示任何 意见，但似乎皱起了眉头。轮到曾点了，他在老师的鼓励下轻声说道：“莫春者，春服既成。 1