苏教版三下语文第四单元教学设计

11  赶海教学目标：正确、流利，有感情地朗读课文；学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义；通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活

11 赶海 教学目标： 12 正确、流利，有感情地朗读课文；学会本课个生字，理解新词，通过联 “”“”“” 系上下文，理解重点句中武将战利品的意义；通过朗读课文，感受我 童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 教学重、难点： 读中感受赶海的乐趣，激发想像，练习说写。 教学准备： 教学课件 教学时间 2 课时 第一课时 教学内容： 检查学生预习情况，学习本课生字理解本课词语。 教学重难点：初步感受作者对赶海的怀念。写字。 教学准备：课件 教学过程： 一、 激趣导入，设疑解题 1[ 、课件出示大海的图像，学生观看，提问：大海是什么样的呢？出示：（） ] 的大海通过以前的学习，我们知道大海里物产丰富（引导学生补充）因此每年 —— 都会有好多人去海边旅游，在那里他们会 2 、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书： 赶海 3 、读了课题，你有什么想问的吗？引导学生设疑，让学生对本课学生有明 确的目标，教师要帮助学生归纳问题 二、初读课文，学习生字。 1 、下面我们就来学习课文， 2 、出示要求： (1) 自读课文，读正确，读通顺。 (2) 自学生字新 (3) 标好自然段序号。 3 、检查 (1) 认读生字新词，师相机正音。 一支歌暑假 舅舅 长须抓住逃跑 夹住 大虾一捏 俘虏 似的螃蟹 束手就擒 东逃西窜 (2) 你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？区分逃、桃、挑、跳 “”“” 舅：上面的臼要写得扁一些，下面是个男，舅舅都是男的。 俘：一个人，一下子被抓（爪）住了。 (3) 哪些词的意思你理解了，你是用什么方法来理解的呢？ 4 、同学们已经读准了生字，提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看 哪些问题能自己解决。 及时订正字音，联系课文理解词语意思。 5 、交流。