除去粗盐中的可溶性杂质教案

《除去粗盐中的可溶性杂质》教学设计一、设计意图：在初三复习过程中，已经进行了一定的专项复习，诸如《常见物质的除杂》等，只是仅停留在单一杂质的除去上，大部分学生也掌握了一定的除杂原理：保留主体、不引入新

《除去粗盐中的可溶性杂质》教学设计 一、设计意图： 在初三复习过程中，已经进行了一定的专项复习，诸如《常见物质的除杂》等，只是 仅停留在单一杂质的除去上，大部分学生也掌握了一定的除杂原理：保留主体、不引入新杂 质、原理正确等。 粗盐是学生非常熟悉的物质，海水又咸又苦，相信大部分学生也能理解海水中溶解的 除氯化钠以外的物质不止一种。本节课通过除去两种或两种以上的杂质希望能让学生在原有 除杂的基础上再上一个台阶，达到深层复习的目的。 二、教学目标 1、理解如何选择试剂除去粗盐中的可溶性杂质。 2、知道为除尽杂质所加试剂需过量，且过量的试剂需在后续试验中除去。 3、理解当所含杂质在两种或两种以上时，该如何考虑所加试剂的先后顺序。 4、通过设计除杂步骤，形成严谨严密的科学思想。 5、通过除去过量的氯化氢气体，培养一定的环保意识。 三、教学重点和难点 重点：掌握除去粗盐中可溶性杂质的原理、设计除杂步骤。 难点：当所含杂质在两种或两种以上时，该如何考虑所加试剂的先后顺序 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入： 美丽的海水图片 观看、 美的享受 讲解： 已除去泥沙的食盐中 思考 引出课题 还含有一些对人体 不利的物质，如 CaCl、MgCl等 22 问题1： 思考、讨论、交流 回顾除杂原则， 如何除去食盐中的CaCl、MgCl 除去CaCl用NaCO溶液， 巩固化学用语的书 22 223 设计除杂步骤。写出有关的化学方 除去MgCl用NaOH溶液 写 2 程式。 要完全除去杂质，所加试剂需足 知道除尽杂质的要 要完全除去CaCl、MgCl ，加入试 量或过量 求 22 剂的量有何要求？ 可以用盐酸除去过量的NaCO、 进一步理解除杂不 23 过量的NaCO、NaOH如何除去？ NaOH。 能引入新杂质 23 过量的盐酸可以在加热蒸发过程 过量的盐酸又如何除去？ 中挥发掉。 ①溶解→②加过量NaOH溶液 体会除杂过程中严 完善除杂步骤 →③加过量NaCO溶液→④过滤 密的科学思想 23 NaOH溶液和NaCO溶液所加顺序 →⑤加过量HCl→⑥蒸发结晶 23 可以交换