初中语文教学评价设计之我见 初中语文课堂有效教学之我见

初中语文教学评价设计之我见 初中语文课堂有效教学之我见 　　语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，在语文课程改革的背景下，认识和了解有效教学和实现语文的有效教学，是最中心、最紧迫的任务。怎样让我们的

初中语文教学评价设计之我见 初中语文课堂有效教 学之我见 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，在语文课程改革的背 景下，认识和了解有效教学和实现语文的有效教学，是最中心、最紧 迫的任务。怎样让我们的语文课堂成为学生自主探究合作的舞台，怎 样让我们的课堂有效教学呢？ 一、语文老师的教学态度决定着教学有效性的高度 老师在工作过程中要不停努力学习以提升自己的专业素养。假如 不努力学习提升自己，那么老师的知识体系就会老化、教学手段过时、 教学目标跟不上新纲领的要求。老师要意识到老师的教只有经过作为 教学主体的学生才会起作用，认识到教学的复杂性和动态性，激励老 师灵活教学，展现教学机智，实现有效教学。 1.做一个热爱教学的语文老师。 假如语文老师本身不热爱教学，不热爱语文，不热爱学生，我们 就极难了解学生，就不能发觉学生的个性差异，就极难引导学生在最 少的时间里学到最有效的语文学习方法。老师对教学的热情能最大程