教育科学规划课题开题报告

教育科学规划课题开题报告教育科学规划课题开题报告 　　一,课题研究的背景　　在新世纪,中国高校学生面对世界生产力和科学技术将发生新的革命性突破,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,高校学生道德教育出现

教育科学规划课题开题报告 教育科学规划课题开题报告 一,课题研究的背景 在新世纪,中国高校学生面对世界生产力和科学技术将发生新的革命性突 破,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,高校学生道德教育出现许多新情况, 新问题和新矛盾,面临严峻挑战. 世界各国确立道德教育目标的共同特点是:追随时代,适应信息社会.各国都 把爱国主义教育,合格公民教育,个性品德教育作为最基本的目标. 美国道德教育的最终目标是把学生培养成为具有爱国精神,能为国家承担责 任和义务的合格公民.1994年月,为了实现《美国XX年教育目标法》中规定的8 条教育目标,美国又制定了《美国联邦教育部战略规划》,确定了四项实施重点, 其中两个重点之一是:帮助所有学生达到具有挑战性的学业标准,以使他们培养 成合格的公民,并为继续学习和到生产部门就业做好准备. 日本则以培养学生的道德心为目标,培养发展民主社会和国家,为和平的国 际社会做贡献的日本人.1996年7月16日,日本第十五届中央教育审议会公布 第一次咨询报告《21世纪日本教育的发展方向》.《报告》把培养学生的"生存 能力"作为21世纪日本教育的发展方向.什么生存能力呢 《报告》中说:"无论 社会如何变化,孩子能够自己发现问题,自我思考,主动做出判断和行动,有较好 的解决问题的素质和能力,并且能够自律,善于和他人协调,善于为他人着想,感 情丰富和充满人性.同时,健康身体也是不可缺少的." 法国的道德教育目标是教育学生成为有目标,有理想,有责任感的国家公民. 法国学校道德教育采取以下公民道德课为主,以其他各科为辅的方式进行的.其 主要内容包括五个方面:(1)人权教育.人权教育在法国公民道德教育中占有核心 地位.如在小学阶段要求使儿童懂得做个新的公民,必须尊重人身安全,尊重人类 尊严及自由表达的权利,同时还应承认人一人之间存在差别;(2)民主生活.通过 建立民主生活,使学生在实践中获得关于民主的良好体验,进而形成民主作风,这 也是法国公民道德教育的重要内容;(3)国家政体.公民道德教育还包括在学生中