基于词汇导图与词块理论的初中英语教学

基于词汇导图与词块理论的初中英语教学针对初中阶段的英语教学而言，学生的阅读、写作、听力、口语表达都要以词汇为基础。英语词汇与英语短语、固定句式紧密相关，只有学生熟练掌握词汇意义，了解词汇的用法、性质，

基于词汇导图与词块理论的初中英语教学 针对初中阶段的英语教学而言，学生的阅读、写作、听力、口语表达都要以 词汇为基础。英语词汇与英语短语、固定句式紧密相关，只有学生熟练掌握词汇 意义，了解词汇的用法、性质，才能做到连词成句，提高英语表达能力。从本质 上来说，英语教学属于语言教学，语言是具有逻辑性的，学生之所以对母语熟悉， 除了语言环境的影响之外，还有词块理论的影响，学生对母语的词块比较了解， 就可以建立完善的词汇学习架构，形成一种整体化的记忆，达到灵活运用的程度。 一、词汇导图和词块理论的概念分析 1.词汇导图。 词汇导图是以思维导图理论为基础的，可以将英语词汇以框架的形式呈现出 来，融合其他创新型的表达方式，丰富英语词汇的教学内容，通过形象、具体的 方法开展词汇教学，加强学生对词汇的记忆能力和理解能力。通过词汇导图，学 生可以形成整体性记忆，在英语阅读、英语写作当中灵活运用英语词汇。针对初 中英语实践教学来说，教师需要对词汇内容进行深入分析，运用树形图像连接英 语词汇，搜集相关的词汇内容，并通过颜色、图形等方法辅助教学，让英语词汇 图文并茂。总而言之，词汇导图是一种先进的英语词汇教学方法，它能够对枯燥、 复杂的英语词汇进行精细加工，根据词义进行归类，形成有规律的图形，提高学 生的接收效果。 2.词块理论。 MichaelLewis 词块理论最早由语言学家提出，它是指一串连贯的词汇，能 够帮助学习者提高学习效率，是一种快速记忆词汇的教学方法，也是学生学习英 语知识的有效工具。词块主要可以分为四大类型，分别是聚合词、搭配词、习惯 用语及句子框架、引入语，囊括了初中英语词汇教学的各个方面，是英语词汇教