鲁教版小学品德与社会三年级下册寻路和行路教学设计

《寻路和行路》教学设计教学目标：1、学会看交通图、站牌、路牌，以及寻路的基本方法2、了解乘车时的注意事项3、知道问路的礼貌和问路要详细教学重点学会看交通图、站牌、路牌，以及寻路、行路、问路的基本方法。

《寻路和行路》教学设计 教学目标： 1、学会看交通图、站牌、路牌，以及寻路的基本方法 2、了解乘车时的注意事项 3、知道问路的礼貌和问路要详细 教学重点 学会看交通图、站牌、路牌，以及寻路、行路、问路的基本方法。 教学难点： 学看交通图和站牌，利用交通图信息尝试行路。 教学过程: 一.导入. 1、同学们,你们喜不喜欢猜谜语呀？下面我们就根据提示猜谜语： 一种工具两扇门，上是前门下后门。 秩序上下要文明，城市道路任它行。 （打一种交通工具）公交车 2、公交车是我们生活当中行路不可缺少的一种交通工具，我们学校周围有 没有公交车？ 3、你在平时有没有乘坐过公交车？都到过哪些地方？和同桌说一说 4、你们在乘车的时候都注意什么？怎么知道到哪一站下车呢？ 5、除了公交车这种交通工具以外，想想在我们的生活中还有哪些交通工具 呢？ 6、它们在我们的生活中都有哪些用途呢？ 7、这些交通工具给人们的生活带来便捷，也给人们的行路带来很多的方便。 这节课我们就共同来学习寻路和行路的知识。 二．制定出行线路，认识站牌。 1创设情境:星期日,北京一所小学三（2）班的几个同学相约要是中国科技馆， 可是不认识路，怎么办呢？于是,他们找来一张交通图。 2．出示交通图。同学们请看，这张地图右下角蓝色区域里的这些小图标,它 们可是带我们认识交通图的小老师,它告诉了我们这些纵横交错的一条条的线路