体验式教学在《泼水歌》班级音乐教案中的应用—培养学生独立思考、实践动手的能力

体验式教学在《泼水歌》班级音乐教案中的应用—培养学生独立思考、实践动手的能力。一、《泼水歌》班级音乐教案的基本介绍《泼水歌》是中国云南省的一首传统民歌，据说该曲始于唐朝，流传至今已经有数百年的历史了。

体验式教学在《泼水歌》班级音乐教案中的应用—培养学生独 立思考、实践动手的能力。 一、《泼水歌》班级音乐教案的基本介绍 《泼水歌》是中国云南省的一首传统民歌，据说该曲始于唐朝， 流传至今已经有数百年的历史了。这首歌在云南的民间文化中占有非 常重要的地位，它是云南文化的重要组成部分，也是世界文化中的重 要一环。 在《泼水歌》班级音乐教案中，通过让学生亲自尝试演唱这首歌 曲，并且让学生了解这首歌曲的传统背景和文化遗产，学生们能够更 好地认识到这首歌曲的历史背景和文化内涵，同时也可以在学习的过 程中获得更多的体验式学习经历。 二、体验式教学在《泼水歌》班级音乐教案中的应用 在《泼水歌》班级音乐教案中，体验式教学被广泛地应用了。例 如，在教学内容设计方面，教师不仅会为学生提供必要的学习材料， 还会为学生提供演唱教学视频、歌曲音频和歌曲歌词等。同时，教师 也会在课堂上探讨这首歌曲的背景和故事，让学生能够更好地理解这 首曲子所表达的文化内涵。 第1 页共 3页