角的初步认识学情分析

角的初步认识学情分析——找准学生学习起点，尊重学生，提高教学效率柳石二小：丁阳艳课程标准中明确指出“教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，学生的学习活动是在教师组织，引领下的自我