小学语文结构方法有些

小学语文结构方法有些 课堂教学结构与课堂教学效益密切相关。教师要在创新思想的指导下，借鉴先进的教学模式，改变传统的教学结构，那么小结构方法有哪些呢?今天给大家分享一些，希望对您有所帮助! 一、

小学语文结构方法有些 课堂教学结构与课堂教学效益密切相关。教师要在创新思想的指 导下，借鉴先进的教学模式，改变传统的教学结构，那么小结构方 法有哪些呢?今天给大家分享一些，希望对您有所帮助! 一、以读为主的课堂结构。 这种课堂教学结构是以读贯穿始终。要求教师将主要精力放在指 导学生读书上，让学生在读中自悟自得，从而达到语文教学的目 标。如教《滴水穿石的启示》(苏教版教材五年级上册)这篇课文， 作者运用叙议结合的手法，揭示了"滴水穿石"给予我们的启示。教 学时，可采用以读为主的教学结构。先出示"滴水穿石"奇石图，引 发学生遐想，激发，形成阅读期待。 在此基础上引导学生带着问题自由轻声朗读课文，边读边思考： 这是一块怎样的奇石?是怎么形成的?"滴水穿石"是什么意思?这是初 读知大意，理思路。学生通过对课文的整体感受，建立起对课文的 初步印象。接下来是精读品语句，明道理。在初读的基础上，让学 生分别从课文中的三个重点入手，从正反两方面感悟"滴水穿石"给 予我们的启示："目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废， 就一定能够实现我们美好的理想。"尔后教师再指导学生抓住关键词