幼儿教师读书笔记《第56号教室的奇迹》

幼儿教师读书笔记《第56号教室的奇迹》 　我们常说每个孩子身上都有他最强的一面，找出他作为个人开展根源的“机灵点”，帮助他们在年龄段取得一定的成绩，这就需要我们教师“用心”去理解、“用心”去专注。在

幼儿教师读书笔记《第56号教室的奇迹》 我们常说每个孩子身上都有他最强的一面，找出他作为个人开 展根源的“机灵点”，帮助他们在年龄段取得一定的成绩，这就需 要我们教师“用心”去理解、“用心”去专注。在认真拜读了雷 夫·艾斯奎斯的著作《第56号教室的奇迹》后，我掩卷沉思，不禁 为他的教育理念所折服。终究怎样教育孩子才算“用心”，才能创 造奇迹?雷夫用书中一段段朴实的不断告诉我们：有热情和态度还不 够，还要运用智慧及巧妙的方法! 三年级《认识电脑》一课中：在短暂的等待时间里，一个男生 拿出口袋里的两块“磁铁”在电脑屏幕前玩了起来，一会儿他就发 现了新大陆了：自己的电脑屏幕出现了“大变脸”，有的地方是一 圈彩虹状的光晕，有的地方变得黑黑的一片。他觉得好玩，又快速 地在左右两个同桌的屏幕上玩了起来。等我发现异常后，已经有四 五台电脑的屏幕已经狼籍一片，变得“惨不忍睹”了。 遇到这种情况，教师大发雷庭，狂风暴雨的批评能起到实际教 育效果吗?此时作为教师就要回到教育的起点，真正“用心”思考， “用心”去发现孩子的问题，真正找到教育孩子的方法。于是我立 即让全班同学的视线转移到这几台电脑屏幕，询问学生：“是什么 给这几台电脑屏幕使了这么大的魔法?”这个男生立即高高举起了自 己手里的磁铁。我立即让大家利用刚学会的搜索引擎搜索一下“磁 铁”给显示器造成的伤害及如何消磁?通过查找，大家不仅发现了显 示器被磁化的原因，也发现了消磁的几种方法。当然，如果处理不 当会有什么更严重的后果?假设磁化太严重，或者发现得太晚了，显 示器就很难恢复了。这名男生在我的“用心”教育下，深刻意识到 自己的错误行为，在课后其主动上前向我成认了错误……