四年级数学乘法单元复习教学设计

四年级数学乘法单元复习教学设计 　[教材简析]本单元学习的两位数乘两位数的计算是学生计算能力开展过程中的一个重要环节，是今后进一步学习有关乘，除法计算的根底。通过复习，沟通口算、笔算、估算等不同计算

四年级数学乘法单元复习教学设计 [教材简析]本单元学习的两位数乘两位数的计算是学生计算能 力开展过程中的一个重要环节，是今后进一步学习有关乘，除法计 算的根底。通过复习，沟通口算、笔算、估算等不同计算方式的内 在联系，进一步明确它们各自的价值。本课根据学生的已有知识经 历安排了“回忆与、练习与应用、拓展与提高”三个步骤。这样有 层次的练习来逐步提高学生解决问题的能力。 [教学目标] 1.知识目标：使学生进一步掌握两位数乘两位数和乘数末尾 有0的乘法的计算方法，能正确地进展笔算，会用交换乘数位置的 方法验算乘法。 2.能力目标：学生在详细情境中，应用有关运算解决实际问 题，体会解决问题策略的多样性，进一步开展数学思考，提高解决 问题的能力。 3.情感目标：让学生感受数学与生活的联系，增强自主探索的 意识，提高合作交流的能力，从而获得成功的体验。 [教学重点]让学生在详细情境中，应用有关运算解决实际问 题，提高能力。 [教学难点]学生对拓展提高题的分析理解。 [教学过程] 一、回忆与——理解内在联系,形成知识构造 1、导入:本单元我们学习了两位数乘两位数的口算、笔算和估 算不同的计算方法.这节课我们进展本单元的与复习。 2、出示口算题。 14×1020×2113×3010×40