教师讲坛把握题型特点ampnbsp高考语文表达题诠释

教师讲坛：把握题型特点 高考语文表达题诠释 训练对策1.要认真进行审题训练。语言运用题题型多样，要求各异，因此必须弄清题目各项要求，稍有疏忽，可导致前功尽弃，甚至不能得分。审题

教师讲坛：把握题型特点 高考语文表达题诠释 训练对策 1.要认真进行审题训练。 语言运用题题型多样，要求各异，因此必须弄清题目各项要求，稍有疏忽，可导 致前功尽弃，甚至不能得分。审题时，要看清题目规定写的内容、形式、句式、 修辞等等，然后再答题。以全国Ⅲ卷第22题为例： 仿写文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的 修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语言完整。 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________________， ______________________；______________________，______________________。生活 向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 做此题时，首先要弄清各项要求：①仿照开头句式；②写两个句子；③都运用比 拟修辞；④组成排比句；⑤语意完整。这五点要求一个都不能少。其次，分析例 句，建立仿写模型。句子形式是：“没有……可以有……”，所写事物形成小大 对比，比拟的“性格”正好相反，找出这些规律，然后再仿句就不难了。 2.把握题型特点。 每种题型各有其特点，题型不同，要求也不同，答题方法自然各异。因此，训练 时应充分注意不同题型的答题规律，例如训练语序调整一类题，一是要抓中心， 一个句群由若干句子组成，总要说明一个问题，而语序是由中心决定的。所以， 首先要确定中心，找出表达中心的中心句。二是要抓思路，辩层次。句群围绕中 心组合句子，总是按一定顺序组织起来的，或时间、或空间，或事理，因此，要 弄清句子是按怎样的顺序安排的。三是抓标志，句与句之间，往往有衔接的语言