《语言的魅力》教后反思

《语言的魅力》教后反思《语言的魅力》教后反思范文　《语言的魅力》一课讲述了诗人让?彼浩勒用有魅力的语言帮助一位失明老人的事。备课时，反复读这篇课文，让我越来越感受到那语言的神奇魅力，那化腐朽为神

《语言的魅力》教后反思 《语言的魅力》教后反思范文 《语言的魅力》一课讲述了诗人让?彼浩勒用有魅力的语 言帮助一位失明老人的事。备课时，反复读这篇课文，让我 越来越感受到那语言的神奇魅力，那化腐朽为神奇的力量。 因此，如何引导学生感受到这一点，是我在备课中考虑最多 的，这也是本课教学的重难点。 在教学中，我主要引导学生从两方面去感受语言的魅力。 首先，我抓住添上这六个字后前后的变化入手，进行比较和 体会，引导学生在对比中感受语言的魅力；然后，抓住这六 个字深入分析去感悟语言的魅力。先放手让学生去寻找答案， 再引导学生逐步理解和体会文本。从教学效果来看，学生的 思维被激活了，他们的理解都很到位，在课件地配合下，学 生对这句话的魅力也有了较深刻地体会，达到了预期的教学 目标。 在教学《语言的魅力》一课时我没有逐段逐句的去进行 繁琐的分析，而是直奔主题。在学生阅读了文章后，让学生 找出没有魅力的语言是哪一句，有魅力的语言又是哪一句。