唯一的听众经典教学设计教学反思

唯一的听众经典教学设计教学反思 唯一的听众经典教学设计教学反思 　　1、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。