部编一年级上语文第一单元教案[修改版]

1.天地人教案教学目标：1.通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。2.初步学习朗读课文。教学过程：一、课前谈话，激发兴趣1.教师播放儿歌，学生边读边拍手。铃声响，坐坐好。腰

1. 天地人教案 教学目标： 1.“”6 通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识天、地等个生字。 2. 初步学习朗读课文。 教学过程： 一、课前谈话，激发兴趣 1. 教师播放儿歌，学生边读边拍手。 铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。 这是第一节识字课，将学前常规教育融于语文课。 2.? 教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你看到了什么教师根据学生回答，显示课题：天 地人。 二、朗读课文，内容归类 1. 学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。 2. 教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。 3.6?(;) 引导学生观察，课文将这个汉字分为哪两组第一组：天地人第二组：你我他 汉字承载着中华文化，将国画与汉字联系，引导学生理解汉字的内涵。 “” 三、形义结合，学习天地人 1.“”“”“” 学习汉字天。教师边讲解边板书天字。在人的头顶上，那无边无际的就是天。出示晴天、阴天、 雨天的图片，帮助学生理解字义。教师范读，学生跟读、正音。 2.“”“” 结合图画，学习汉字人。教师出示人站立的图画，引导学生观察字形和图画的相似性，帮助学生 “” 识记字形。出示男人、女人、老人的图片，帮助学生理解人的字义。教师范读，学生跟读、正音。 3.“” 结合图画，学习汉字地。引导学生观察插图了解字义。出示草地、菜地、雪地、沙地的图片，联系 生活加深理解字义。教师范读，学生跟读。引导学生自己组词读。