幼儿园安全教育的有效性研究

幼儿园安全教育的有效性研究【摘 要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼 儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的安全是幼儿园开展各项保 教工作的基础和前提，同时将安全教

幼儿园安全教育的有效性研究 【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿 的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的安全是幼儿园开展各项保教工作 的基础和前提，同时将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，寓安全教育于幼 儿一日生活细节中，并更多地与幼儿的一日主题教育相结合，做到寓教于乐，让幼儿 了解、学会一些安全防护措施，让幼儿在游戏中自己去体会什么是安全，逐渐形成一 种安全意识，以及应对危险的能力等。 【关键词】安全教育培养安全意识有效策略快乐成长 幼儿园阶段的幼儿年龄在岁之间，此阶段的幼儿不仅活泼好动，对外界事物有很 3-7 强的好奇心，而且因为年龄小，缺乏自我保护意识和安全常识，在面对危险时又无自 我保护能力，故极易发生悲剧。这些意外事故的发生，往往是幼儿无意识的结果。所 以，在幼儿园开展安全教育，事关每位幼儿的健康和安全，关系到各个家庭的幸福平 安。只有在幼儿生命安全的基础上才能保证其身心健康发展，作为成年人，特别是幼 儿园的老师，要帮助幼儿培养安全意识提升幼儿的自我保护能力。在日常生活中随时 指导幼儿建立安全意识，幼儿园安全教育应从以下几方面着手： 一、培养幼儿的安全意识和自我保护能力 学龄前的儿童正处于游戏期，模仿意识较强，在游戏中进行学习可以达到事半功 倍的效果，例如在学习完安全活动《红绿灯》后，为了提高幼儿的交通规则意识，我 和孩子们一起在班级走廊布置十字路口、斑马线、红路灯、人行道等，让幼儿分别扮 演司机、行人、警察等角色，模仿过红绿灯的情景让幼儿设身处地的在情境中进行角 色扮演，从而在愉快的游戏中掌握交通规则。 环境创设是我园的特色之一，走廊、墙面、吊饰都凝聚了教师对幼儿教育的重视 和负责的态度。幼儿在园时，教师可以结合教学主题进行环境创设，让幼儿在潜移默