基于学生体验的小学语文阅读教学策略优化研究——以H小学三年级X班C老师为例的开题报告

基于学生体验的小学语文阅读教学策略优化研究——以H小学三年级X班C老师为例的开题报告摘要：本文以小学语文阅读教学为研究对象，以学生体验为理论基础，以H小学三年级X班C老师为例，通过案例研究法和问卷调查