七年级语文下册 8《艰难的国运与雄健的国民》教学设计2 新人教版

《艰难的国运与雄健的国民》一、教学目标1.知识与能力（1）了解作者和时代背景，记重点字词。（2）理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理及洋溢的情感。过程与方法 合作探究与自主学习相结合。情感态度与价值观

《艰难的国运与雄健的国民》 一、教学目标 1.知识与能力 （1）了解作者和时代背景，记重点字词。 （2）理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理及洋溢的情感。 2. 过程与方法 合作探究与自主学习相结合。 3. 情感态度与价值观 学习为革命事业而献身的精神。树立遇到挫折、困难时不言败、不气馁的信念。 二、教学重点和难点 1.品味关键词语，通过反复朗读，领会这些词语在表情达意上的作用。 2.修辞手法运用。 3.感悟雄健精神对我们的现实意义,培养学生的民族责任感。 三、 课时安排 一课时 四、 教学用具 多媒体 五、教学过程 一、导入 今天，伟大的中国屹立于世界民族之林，令世人瞩目。可她却也走过的一段充满艰难险 阻和坎坷不平的道路。在最艰难的时候，是无数的英雄人物以百折不挠、坚贞不屈、视死如 归的精神战胜了一切艰难险阻，赢的了中国革命的胜利。今天我们就共同来学习李大钊同志 的《艰难的国运与雄健的国民》，看看当时的国家是如何艰难，以及在艰难的时代环境下这 批雄健国民的不凡表现。 二、 作者及背景 李大钊，字守常、寿昌，原名耆年，是五四新文化运动的重要领袖，我国最早的马克思 主义者，是中国共产党创始人之一和初期党的重要领导者。24岁时留学日本，参加过讨伐 袁世凯运动，27岁回国，担任北京大学经济学教授兼图书馆主任，和陈独秀一起编进步刊 物《新青年》，以后又领导了“五·四”运动。在大革命后期的1927年被反动军阀张作霖杀 害，年仅38岁。他一生写下文章、书信、诗歌、杂文等500多篇。 1923年，发生了中国历史上一件惨案——“二·七”惨案，当时，北洋军阀政府仍然 统治着中国，兵灾天祸连绵不断，民不聊生。一度觉醒的知识分子陷入迷茫之中。为唤醒民 众、振奋精神，李大钊写下这一战斗檄文。 三、字词积累 1.注音 一泻（xiè）千里险峻（jùn） 丛山叠（dié）岭阻抑（yì） 逼狭（xiá）奇趣横（héng）生 （qíqū）崎岖浊（zhuó）流滚滚 2. 解释 ⑴逼狭：形容很狭窄。 ⑵崎岖：形容山路不平。 1