“双减”背景下作业设计的三个层次

“双减”背景下作业设计的三个层次高段数学作业设计重点高段学生容易产生分化，辅差和培优是重点，作业设计与布置特别要注 意分层，促进不同层次学生对学科本质的理解和知识结构化，促进全体 巩固四基，综合运用数