2019-2020学年高中体育 羽毛球正手发、击高远球教学设计

2019-2020学年高中体育 羽毛球正手发、击高远球教学设计一、设计思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为

2019-2020学年高中体育羽毛球正手发、击高远球教学设计 一、设计思想 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健 康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育 的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个 体差异与不同需求，确保每一位同学受益。该项目的教学以提高学生运动兴趣为宗旨，面向 全体学生，注重学生的个体差异，充分发展学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能 力。在教学过程中能更好地促进学生的身心健康发展，考虑到学生的技术掌握程度不一样， 在具体教学中可以采用多种教学方法，如分层教学法、模仿教学法，充分发挥优秀学生的骨 干作用。从而学生能更好的掌握羽毛球项目的技术，为终身体育打下良好的基础。 二、教材分析 1、教学内容设计坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识，强调以学生发展为中心， 帮助学生学会学习，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。 2、本次课学习内容是羽毛球项目的基本技术（正手发、击高远球，各种步法）。只有掌握 好基础技术，才能更有效地学习第二模块的技术。 3、高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活 动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学，即使有， 学生也是极少数的，他们也是在少体校、羽毛球俱乐部等训练中获得的。因此，该模块与高 中教材关联甚少，在高中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。 三、学情分析 1、该项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军较为认知，但对该项目的技术掌握 程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站 位、单双打场地的概念模糊不清。 2、在教学过程中教师主要采用讲解示范法，学生自主练习，在练习过程中采用多种方法， 如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。 四、教学目标 1、通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格，理解基本竞赛 规格。 2、通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单打技战术。 3、通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、速度耐力素质，培养学生相互合作、 吃苦耐劳的精神，同时又能激发学生的学习欲望。 五、教学内容 1、学习握拍，准备姿势和移动步伐。 2、学习正手发高远球技术。 3、学习正手击打高远球的技术。 4、组合球路练习。（击、发球组合练习） 六、重点、难点 1、教学重点：让学生掌握正手发高远球基本技术动作和步伐的组合练习。