观摩课学习体会[修改版]

第一篇：观摩课学习体会第14届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会学习心得体会 四月十九日，我有幸前往南京参加第14届《现代与经典》全国小学数学教学观摩研讨会。20日到22日我走进南京人民大会堂的会场

第一篇：观摩课学习体会 14 第届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会学习心得体会 142022 四月十九日，我有幸前往南京参加第届《现代与经典》全国小学数学教学观摩研讨会。日到 日我走进南京人民大会堂的会场聆听名师授课。本次活动汇集了全国十多名著名教师的观摩课，无论是上 课的老师，还是学生无不令人叹服。刘德武、贲友林、华应龙、徐斌、刘松等教师开放的课堂，让我们到 “” 会教师初次领略了生本课堂的精彩，学生真正成为课堂的主人，课堂上他们俨然是一个个小老师，精彩的 发言与表现让现场的老师不时报以热烈的掌声，精彩的背后折射出教师的辛苦与付出，更彰显出教师浑厚 的功底。本次活动中郑毓信、刘德武、郑杰等知名教授的报告，如沐春风，名师独到的见解，让我对数学 教学有了更深层次的思考。从教二十几年的我在这里不但开了眼界，而且增长了见识，真正感悟到小学数 学课堂的魅力和真谛，让我受益匪浅。坐在大会堂的下面，近距离的观看各位名师的教学，心里特别激动， 但激动的背后是真正体会到了什么是名家，也学到了很多的东西，下面简单谈谈我的几点体会和感悟与大 家分享： 一、专家现代而又经典的专题报告，给我留下了深刻的印象和思考。 首先是南京大学哲学系教授及博士生导师、人民教育出版社义务教育新教材顾问郑毓信教授的《关于 小学数学教育的最新思考》的报告。在这场报告开始时，郑教授就给我留下了深刻的印象，年迈的他忍着 伤痛扭伤的疼痛，坚持给我们讲课，这种对教育的追求和敬业的精神，留给我的是震撼，更多的是感动。 郑毓信教授用生动形象、简单易懂的例子让我们了解了教师的三项基本功的重要性。他结合教学中的 具体事例，论述了数学教师的三大基本功，诠释了小学数学教育的新理念，这三项基本功并不单单一般教 师所具有的基本素养和简单的技能，而是数学教师还应具有的特殊的素养和技能，主要指数学教师应具备 —— 的专业能力善于举例、善于提问、善于优化。他从善于举例、善于提问以及善于优化三个方面谈了与 数学教学的关系，他提出作为一名数学教师，如何帮助学生理解抽象的数学知识，那就要举出适当的实例 “ 来帮助学生理解，举出的例子要具有典型性，利于学生接受，这样才有利于实现理解学习。他还分析了问 ”“” 题对于数学和数学教学的特殊重要性，是实现双中心的关键，既要以学生为中心，又要以老师为中心， “”“” 如何处理预设性与生成性之间的关系，也就是如何围绕核心问题去进行教学，使之真正成为学生自己的 “” 问题，这就需要我们教师做到善于提问，提出有价值的问题，提出有挑战性的问题，提出有启发性的问题， 引导学生动脑思考，从而不断提高学生解决问题的能力。通过适当的举例与提问促进学生的总结与反思， “” 并在此基础上加强比较，不断优化，让优化成为数学学习的基本形式。数学教师的三项基本功不是完全独 “” 立、互不相干的，三者之间存在着十分重要的联系。优化在很大程度上可被看成为数学教师在教学中应当 “”“”“”“”“” 如何去举例与提问指明了努力方向，而举例与提问则是数学教学中帮助学生实现优化的两个基本途 径。郑毓信教授如同一盏路灯，为我们一线教师指明了方向。他渊博的知识、高尚的人品更体现了长者风 范。 “ 再一个是特级教师刘德武的报告《如何创造性使用教材》，刘老师在报告中提到充分理解教材设计意 ” 图中的深层次内涵，可以往我们在使用教材的时候都是拿过来直接用，没有真正理解它的内涵。刘德武老 “82 师的报告让我们懂得如何理解教材，深层次挖掘。其中举了一个小学一年级数学教材中连减的例子－－ 2”“932”93 ＝，给我留下了深刻的印象。他说，一位教师把原题改为－－＝，出示课件：个小鸡图，先走了 322 只（只小鸡到一旁），又走了只（只小鸡再到一旁），教师问现在有几只？教师再讲算理。刘老师说， 4“”“” 图上明明分开来是只，再让讲算理学生想听吗？教学效果可想而知，如果把全直观图改为半直观图：