福建师范大学《学前儿童特殊教育》在线作业二3

福师《学前儿童特殊教育》在线作业二在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种 符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做（）OA:多重刺激法B:日常交往法C

福师《学前儿童特殊教育》在线作业二 在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作 符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做（）O A:多重刺激法 B:日常交往法 C:自然情境法 D:全面交流法 答案：D 当某一反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。提出这一理论的是（）。 A:斯金纳 B:巴甫洛夫 C:班杜拉 D:贝克 答案：A 人类所能听到的声音强度介于（）。 A:0-120分贝 B:0-130分贝 C:0-140分贝 D:0-150分贝 答案：B 喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特征OO A:刻板性行为 B:拒绝变化 C:“超常”机械记忆力 D:缺乏交会性注意 答案：B 以感官代偿作用为其理论基础的语言矫治方法是（）。 A:儿歌故事法 B:全面交流法 C:多重刺激法 D:自然情境法 答案：C 下面关于学前特殊儿童的解释正确的是OO A:是指学前有特殊教育需要的儿童