动物个性秀教案

“群文阅读”四年级上册第四组动物个性秀——概括作家笔下动物的特点 教学设计泸县喻寺镇喻寺中心小学校 张叙 本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题。在这些作家的笔下，一个个性格鲜明，栩栩如生

“” 群文阅读四年级上册第四组 —— 动物个性秀概括作家笔下动物的特点教学设计 泸县喻寺镇喻寺中心小学校张叙 “” 本组教材围绕作家笔下的动物这一专题。在这些作家的笔下， 一个个性格鲜明，栩栩如生形象，能让读者容易、清晰的感知，让读 者的内心受到极大震撼。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但 ── 都表达作者同样的情感对动物的真正喜爱和真诚的赞美。 在这组课外阅读教学中也要让学生进一步体会同样写动物，观 察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法也就不同，语言也就各 具特色。教学这组课外同步阅读的重点就是体会动物不同的特点，感 悟作者的各具特色的写法，并且在整体感悟的基础上体验文章的思想 情感，在不断学习中地进行语言的积累。 【设计理念】 1“·” ．以单元整合群文阅读策略为指导，运用多种方法，促使学 生在自读自悟中体会课文内容，在相互交流中加深理解，明晰作者的 表达方法，在不断运用中提升学生语文能力。 2 ．阅读中重视触动学生的情感领域，在整体把握中加深认识，更 好激发阅读兴趣。 【教学目标】 1.“ 能用生动的形容词说说各篇文章中动物的特点，并尝试用章鱼 ” 图概括动物的特点。 2. 阅读了不同作家笔下的不同动物，在习作方面受到哪些启发？