一、以自己某一节课的教学设计或教案为例,分析或反思自己[修改版]

第一篇：一、以自己某一节课的教学设计或教案为例,分析或反思自己一、以自己某一节课的教学设计或教案为例，分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何？ 《多姿多彩的民族服装》 课题：多姿多彩的民族服装

, 第一篇：一、以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己 一、以自己某一节课的教学设计或教案为例，分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何？ 《多姿多彩的民族服装》 课题：多姿多彩的民族服装教学目标： 1 、知识与技能：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。 2 、过程与方法：体验服饰艺术与民族、生活与审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的答题过 程。 3 、情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、挖掘和发展民 族艺术的态度观和价值观。教学重点：民族服饰的简易画法。 教学难点：真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。教学准备：画笔、画纸、范画、电脑课件等。教 学过程： 5 一、视频导入：（分钟） 师：同学们，上课前我们先来看一个短片，请同学们认真看，看完后告诉老师你有什么感受。（看视 频） 师：好了，谁来说说在刚刚的短片里，你看到了什么？（生交流） 56 师：哎、说的很好，观察得真仔细。准确的说是中国的个民族的服饰。那么同学们想不想这些精美 的服饰画下来呢？这节课让我们一起来学习《多姿多彩的民族服饰》。板书课题。 那么服饰和服装的区别在哪呢？让老师来告诉你，这节课我们一起来学习《多姿多彩的民族服饰》。 “”“” 板书：课题；服，指服装；饰指装饰；所以服饰是包括服装之外，还有头饰、手饰等。）板书：服饰： . 服装上的装饰 7 二、讲授新课：（分钟） 通过了解某几个民族的服饰的外形、结构、材质、特点以及民族的生活习惯，使学生感受中国地域辽