【小学中学教育精选】四年级语文第二学期期中检测题

2013~2014学年度第二学期四年级语文阶段性检测题 一、规范书写（把下列语句正确、规范、整洁地抄写下来）。（5分）我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用“大概”“也许”这类字眼，也不能

改为陈述句： 2013~2014 学年度第二学期四年级语文阶段性检测题 ②叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。 5 一、规范书写（把下列语句正确、规范、整洁地抄写下来）。（分） 用上关联词语合成一句话： “”“” 我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用估 ③她咯咯的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。 计和推断代替观察。 仿写：像，。 ④我们班上功课最好、成绩最优秀的同学是高小华。 (在原句上修改) ⑤瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，就连青蛙也从洞里爬出来了。 改为拟人句：瞧， 二、积累运用（45分） （15分） 4、根据课文内容填空。 。(10分) 1、看拼音写词语 ⑴“一身的羽毛，一对的翅膀，加上的 尾巴，这就是的小燕子。”作者郑振铎按照从到的观察 shènzhònɡcénɡjīnɡɡōnɡjìnɡwéifànjuānxiàn 顺序写出了小燕子的。 ⑵《江南春》的作者是代诗人。全诗如下：， 。，。 hòuhuǐshūcàishòuxiǎocuīcùdàotián ⑶通过半学期的学习，我认识了的竺可桢爷爷，迪斯尼乐园路径的 设计者，三顾茅庐的，一心为公的， 的公仪休，他们都是我们学习的好榜样。 ⑷是我们人类的好“老师”。人们模仿发明 (3分) 2、用“√”选择加点字的正确读音。 了；模仿，发明了…… 痕迹(hénhénɡ)狭窄(zǎizhǎi)晌午(xiǎnɡshǎnɡ) ⑸我知道植树有、、等作用。 召见(zhāozhào)解狐(jiěxiè)面颊(xiájiá) （20分） 四、认真阅读短文，再回答问题。 (一)10分 3、运用课内外所得填写。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是， （1）把下列成语补充完整。 （6分） 这鲜(xiānxiǎn)为(wéiwèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从 ()情()意世外()()()深似() 什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的， 青()欲()寻()问()()规蹈() 如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 （2）根据语境填写合适的成语。 （6分） ⑴给括号里加点字选择正确的读音,打上“√”。（2分） ①小方在阅读《西游记》时一目十行，。结果，对书中的内容 ⑵“鲜”的解释有 ：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少 。因此，在回答老师提出的相关问题时总是。 （1分） 在词语“鲜为人知”中应选() ②诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用来 ⑶“这鲜为人知的图案”指的是()。“那么 赞颂他的聪明才智。自关羽、张飞等相继去世，诸葛亮独自一人支撑蜀国，最终 大的魅力”指的是()。（1+2=3分） 、。 ⑷什么是创造力？往大处说，就是()。（2分） （3）按要求写句子。 （5分） ⑸在我们日常学习、生活中还有“换一种切苹果的方法”这样的现象吗？请写 ①如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？ 下来：。（2分）