2024二年级英语上册Unit5InthePark第3课时教学设计人教

2024二年级英语上册Unit5InthePark第3课时教学设计人教【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit5 In the Park【课 时】第3课时一、教学目标1. 能够初步

2024二年级英语上册Unit5InthePark第3课时教学设计人教 【内容来源】 人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit5 In the Park 【课 时】 第3课时 一、教学目标 1. 能够初步在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。 2. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母q, r, s, t, u在单词词首时常见的 发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 二、教学建议 A. Look and say. 1. 热身、复习 (1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣，复习本单元词汇。 (2) 通过词汇归类活动复习A项活动所涉及到的词汇，如教师说：ruler，学生说出自 己知道的其他表示文具的词汇。可以用同样的方法复习表示水果和公园景物的词汇。 2. 借助录音，情境拓展、操练语言 (1) 教师请学生仔细观察A项的三幅情景图，教师可以提几个问题：What can you see in Picture 1/2/3? Where is ... ?What’s in the ...? 让学生通过观察尝试回答这些 问题。 (2) 播放录音，引导学生关注图片中人物的语言。 (3) 再次播放录音，让学生模仿语音语调，跟读对话内容。 (4) 学生结对活动：让每个学生各选一张图片，尝试用本单元的功能句进行描述，比一 比谁说得多。 (5) 学生两人一组互评：请学生根据同伴描述的情况，在同伴的课本上A项的空白处， 用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。 备选活动 分组组建小公园： 1. 课前请学生搜集有关公园的小图片，课堂上让学生以小组为单位，把小图片贴在一 起组成一个小公园图。 2. 将学生分成两队进行比赛。教师任意选取一个小组的公园图，引导学生说出：There is ... in the park. There are ... in the park.等，比一比哪组说的句子多。