大学生初等数学基础知识调查报告与对策_1

大学生初等数学基础知识调查报告与对策　　宋金利　　（河南财经政法大学数学与信息科学学院，河南郑州450046）　　本文结合作者在高等数学的教学实践，通过设计调查问卷，全面了解了大学新生初等数学知识

大学生初等数学基础知识调查报告与对策 宋金利 （河南财经政法大学数学与信息科学学院，河南郑州 450046） 本文结合作者在高等数学的教学实践，通过设计调查问 卷，全面了解了大学新生初等数学知识的薄弱知识点。同时 通过分析目前高中初等数学的教学大纲和本科高等数学的 教学大纲，发现在初等数学到高等数学的衔接过程中出现了 断裂。本文主要目的是找出被忽略的知识点和存在的问题， 并提出对策，使初等数学到高等数学更好地衔接起来，使大 学新生在学习中顺利地过渡。 为了更好适应社会需要，提高学生的实践能力，教育部 对高中教学内容多次进行改革。目前的教学内容体系更注重 提高学生的素质，增强实践技能课的分量。在新的《全日制 普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）》中提出，高中 数学“要面向全体学生，即要促进每一个学生的发展，既要 为所有的学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特 长”[1]。高中数学教学的内容分为必修和选修，必修的内 容主要是满足学生的基本数学需求，而选修的内容是满足学 生的兴趣以及为学生学习高等数学修养奠定基础。对于选修