体育教学篮球课的教学

篮球课的教学　篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速

篮球课的教学 篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育 活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。它 能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提 高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生 勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。体育课要开放，不光 是教学形式和教学理念的开放，而更应是体育活动内容的设置要多样 化、协作化、趣味化、强身益智化，从而全面锻炼身体，增强体质， 促进健康。 一改革单元教学的过程结构 在篮球教学上，我们传统的单元教学的过程结构也沿袭了体操、 田径的法则，总体上体现了“基本技术→应用→比赛”的渐进教学过 程。然而，实际的教学效果却并不理想，主要表现在：学生兴趣不高； 教完的东西用不上，学生只学会了篮球运动的某些动作，而没有学会 上场如何打球；教学方法死板生硬；教学进度缓慢；无场上意识等， 那么是什么原因造成教学效果不理想呢?其实，篮球运动是一项以集体 竞争的形式、把球投入篮圈的数量多少来决定胜负的运动。当教师从 徒手滑步和徒手投篮“开始”进行篮球教学时，学生虽然在理性上知 道这是在学习篮球，但手中无球、眼中无篮，既无同伴又无对手、既 无规则又无比赛，事实上他们在感性层面并没有在学习篮球。而且这 种过细的教学步骤又一再地制约着他们真正意义上的篮球学习，加之