2024年六年级数学上册1.1分数乘法一个数乘以分数教案新人教版五四制

2024年六年级数学上册1.1分数乘法一个数乘以分数教案新人教版五四制课题一个数乘以分数备课人教学目标知识目标通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。能力目标在探究

2024年六年级数学上册1.1分数乘法一个数乘以分数教案新人教版五四制 课题 一个数乘以分数 备课人 通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分 知识目标 数的计算方法。 教 在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜 学 能力目标 想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推 目 理能力。 标 使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方 情感目标 法的应用价值，提高学好数学的信心 教学重点 理解分数与分数相乘的意义。 教学难点 掌握一个数乘分数的计算方法。 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多媒体 教学过程 一、创设情境，提出问题 师：（课件出示一条手织围巾）同学们，天气渐渐凉了，老师想织一条围巾。 老师每小时只能织1/4米。 根据这个信息，你们能提出什么数学问题？ （学生根据条件可能提出整数、分数的不同问题……） 师：同学们刚才提了这么多问提。那么老师两小时能织多少米呢？ 生：1/4×2 这个算式表示什么？你是怎样想的？为什么用乘法计算？ 引导学生说出整数乘法的意义和数量关系：工作效率×工作时间=工作总量 （设计意图：结合生活中的实际情境引入，不仅激发学生的情趣便于理解其意义。也抓住了学生的认知起 点，沟通新旧知识关系，为学生进一步学习分数乘法的意义和计算方法作好铺垫。） 二、提出问题、探索新知 1、引出课题 师：1/2小时织多少米？谁能列算式解决这个数学问题？ 生列式：1/4×1/2，