小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第七单元-二年级上册18古诗二首夜宿山寺

《夜宿山寺》教学设计教学目标：.通过多种方法认识“宿、寺、危”等6个生字，书写“危、惊、敢” 3个字，在书写汉字的过程中，有仔细 观察，找准位置的意识。.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。能读出古诗的

《夜宿山寺》教学设计 教学目标： 1 .63 通过多种方法认识“宿、寺、危”等个生字，书写“危、惊、敢” 个字，在书写汉字的过程中，有仔细 观 察，找准位置的意识。 2 . 能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。能读出古诗的节奏感，并体会音断气连的朗读方式。 3 . 了解诗句的意思，揣摩古诗的意境，展开合理的想象，感受李白诗歌想象力丰富的特点。课前准备： 1 . 生词卡片。 2 . 多媒体课件。 教学过程： 课前谈话：背诵古诗，导入新课 师：孩子们，一年级的时候我们学过一首《静夜思》，你们还会背吗？ --了解李白，读懂课题 1 . 这首诗的作者是谁呢？ 2 . 出示李白照片，介绍李白：李白是唐代著名的诗人，他最喜欢游山玩水，也写了很多赞美祖国山河的诗句， 他的诗 充满了想象力，因此，人们称他为“诗仙”。 3 . 揭题：今天我们要学习的古诗《夜宿山寺》。(板书)一起读一读课题. (1) 读准“宿、寺”的读音。宿和寺都是平舌音，读起来有些拗口，再试一次。请你读，真棒，字正腔圆，你也 来读一 读。 (2) 学习“宿”字：你看，宿是咱们这节课需要记住的生字宝宝，你有什么办法可以记住它？ 在甲骨文中，宿是这个样子的。古人的造字本义：人在屋里躺在席子上过夜，到了今天，就有了过夜，住宿的意 思。 (3) 学习“寺”字。说说怎么记住“寺”这个字。再来看看这个寺字，你用什么方法记住它？ 4 . 读懂课题。 (1) 现在我们明白了，诗人李白在课题中不但告诉了我们写这首诗的地点一一山寺，还告诉了我们，这首诗写的 时间是 一一夜晚。 (2) 谁能连起来说一说诗题的意思。 二.初读古诗，整体感知 1 . 出示古诗，提出要求：现在请小朋友们拿出课本，自由读古诗，多读几遍，争取读准字音，读通句子。碰到 不认识 的字，借助拼音，多读几遍。 2 .点名读:哪个小朋友来试一试？ 3 . 听音频读古诗，读出节奏。 (1) 你看，像这样每句诗都是五个字的，我们就称它为五言诗，通常情况下，读五言诗的时候，前两个字后面要 稍稍停 一停。先听老师读一读。 (2) 学着老师的样子读一读。点名读。 (3) 师生配合读，男女生合作读。咱们一起来试一试，我读一句你读一句。男孩子一句女孩子一句。 4 . 自读古诗，展开想象。真棒，自己再试一试。 孩了•们，读着读着，你眼前仿佛出现了什么景物？说一说你的发现。 三.二读古诗，揣摩意境 师：哎，听了小朋友的回答，老师有点不明白了，诗中第一句说，危楼高百尺，那这个危楼指的是什么？ 1. (一)学习第一、二句诗随文识字“危二 你看，危在字典中有好几种意思，老师选了最重要的三种意思，你觉得危楼的危是什么意思呢？一一(高的， 陡峭 的)危楼就是高楼的意思。 2. 哪个词语写出了楼之高呢？ (1) 理解：百尺