2024年五年级上册第29课《颐和园的长廊》word教案

2024年五年级上册第29课《颐和园的长廊》word教案教学目标　　1学会本课生字，并能正确读写。　　2正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。　　3能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主

2024年五年级上册第29课《颐和园的长廊》word教案 教学目标 1 学会本课生字，并能正确读写。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。 3 能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑 艺术和绘画艺术的美。 教学重点通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。 教学准备课件或挂图、小黑板。 1~2 教学时数课时。 教学过程 一、导入 在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。（板 书：颐和园）同学们，谁去过颐和园？颐和园给你留下什么印象呢？（又大又美） 而颐和园里，最著名的景致要数长廊了，今天，老师就和你们一起循着作者的足 迹，饱览颐和园长廊的美吧！（板书：的长廊） 二、初读课文，疏通字词 1 自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。 标出段落的序号。 2 课件（或小黑板）检测掌握生字新词的情况。 3 分小组读课文。 4 读完全文，你感觉这长廊怎么样？ 三、细读课文，感受长廊的美 （一）默读课文，说说课文主要写了什么。 1~2 （二）讲读第段。 11 第段在全文中起什么作用？从这句中，你了解到什么？ 212 引导学生从第段进行质疑。（引入第段的设问句。） 3 作者同我们一样，也产生了这个问题，他就积极地去寻找答案，他找到答 案了吗？因此，作者用一个设问句，给我们造成了悬念，成功地引起了我们读者 的好奇心，引我们随他一同去欣赏长廊引人注目的地方。 板书：长廊 3~10 （三）讲读第段。 13~10 以自己喜爱的方式朗读第段。 23 这部分内容是按什么顺序介绍的？第段在文中有什么作用？你从中了解 到长廊的什么特点？板书：建筑艺术绘画艺术 3 欣赏长廊的美，引导学生发表自己独特的见解。 1 （）长廊的美，是建筑艺术和绘画艺术的集中体现，这就是长廊引人注目 的地方呢！ 2728 （）长廊的建筑非常精美，它有三绝：一是造型绝，全长米，从万寿 山上看，形状像一只倒挂的蝙蝠；二是风水绝，北倚万寿山，南临昆明湖，依山 傍水，构成美丽的图画，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷； 三是结构绝，斗拱结构，全部是木头搭成，竟没用一颗钉子。相机板书：精美三 绝万寿山昆明湖小结：我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒 挂的意思就是表示福到了。而长廊所处的地理形势非常绝，既考虑了气候，又考