太仓市乡村骨干教师培育站申报书

登记号太仓市乡村骨干教师培育站申报书“研修方案”评审活页填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现培育站主持人和导师组成员的姓名、单位名称等 信息，统一用XXX、XXX XXX代表。否则，一律不

登记号 太仓市乡村骨干教师培育站申报书 “研修方案”评审活页 填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现培育站主持人和导师组成员的姓名、单位名称等信息，统 XXXXXXXXXA4 一用、代表。否则，一律不得进入评审程序。活页纸双面印制左边装订。一式五份。 培育站名称： _____________ 沙实验站 ______________________ 研修方案设计 ______________________ 1102 .研修依据：太仓市本学科教师基本情况、工作年以下教师基本情况诊断，确定研修主题的依据。.研修内容：围 绕研修主题确定研修对象、总体框架、重点难点等。 3 .研修方法：本主题研修的基本思路、具体研修方法、研究计划及其可行性等。 4 .研修特色：在研修形式、研修方法、研修内容等方面的特色和创新。 5 .预期成果：预期成果的呈现形式及社会效益等。 不够填写可自行添加页数。 一、研修依据： （一）太仓市本学科教师基本情况 地理学科作为人们所谓的副科，在学校层面和学生层面都不受重视，地理教学质量一直以来面临着难以提高的 难题。而从教师层面来看，太仓市初中地理面临着专业教师不足、骨干教师少、名特优骨干教师即将退休、青年教师多 以及青年教师地理学科专业素养不足等问题，教师整体素质呕待提高，尤其是农村地区的一些学校，师资水平参差不齐。 随着新课改理念和地理学科核心素养的不断深入推广，随着新高考方案的实施，如何在学校和学生都不重视的情况下， 大幅度地提高教学质量？是我们目前面临的主要问题。 10 （二）工作年以下教师基本情况诊断 10 太仓市初中地理工作年以下青年教师数量较多，师资水平参差不齐。 1063-10 本站共有乡村青年教师成员人，来自全市所乡村初中学校，教龄年不等，其中，有学科能手、学科新 秀等市级骨干教师，也有校级教学骨干，还有一部分未获的任何骨干称号，亟待发展。绝大多数成员都有良好的师德， 有较好的学科专业知识和教育教学基本技能。但是，大部分青年教师在课程理念、课堂教学设计与实施、教育科研能力、 信息技术整合以及解题能力、板书板画板图等专业素养方面还存在着不足，需要通过研修进一步加以提升。 （三）确定研修主题的依据 随着新课改理念和地理学科核心素养的不断深入推广，随着新高考方案的实施，如何在学校和学生都不重视的情 况下，大幅度地提高教学质量？成为初中地理教师亟待思考和解决的难题。